简单的心、简简单单的快乐！
聋哑儿听不见声音，心灵透着透明的清澈、享受来自生命最深处的真谛！
莲碧每一次提着丰收的果实与大家分享时，那一个个笑容可掬的，仿佛是刚刚盛开的花蕾，虽不鲜艳灿烂夺目，却沁人心扉。
碧莲渐渐地融入了这个大家庭。
与小朋友们一块儿吃、一块儿住、一块儿学习，教她们洗衣服、叠被子，识字。
有一次，教小朋友一个字“李”，整整两个小时过去了，小朋友们看着口型会念会读，可是写起来仍然“子”在“木”上，这可怎么办啊？
这简单的颠倒次序，对于常人来说，是容易的不能再容易。可对于他们聋哑儿呢？需要用一种特殊的语言，不仅仅是简单的肢体语言，来分解，注释。
碧莲急的小脸通红，直冒汗，眼看快要下课了，怎么办呢？
一节课，总不能连一个字，也都不会他们吧？！
终于想起来……想起来了！会意象形，尽管他们的世界是无声的，可他们的思维意识却并不比常人差。
于是，碧莲一句又一句的用口型注解分析：先有“木”才能生“子”。如果没有“木”哪来的“果实”？
小朋友们开心的笑了，东方还在黑板上画了个郁郁葱葱，枝繁叶茂的一棵大树，挂满红红绿绿的硕果。
……
小朋友们的每一次成长、每一个进步、每一个瞬间给了碧莲最真最纯生命的感动，她乐此知彼。
一天，如往常一样，正想去辅导。刚刚关闭办公室的铁门，还未来得及转身时，一个严肃的声音“叶碧莲！校长办公室有请！”
女孩儿没想到任课老师传话给自己，惊愕的嗯了一声，顿觉七上八下的，“难道……难道我犯了什么错误？还是自己做的根本不够好？还是……”
一抹又一抹的疑问在女孩心中交织盘旋着，碧莲怀着忐忑不安地心走到校长办公室门口。
轻轻敲开了紧闭着一扇门。
只见一中年女人，端庄文雅，气质非凡。头发密黑、箍着一根紧紧粗粗的头发辫子，干净利落的梳理在耳后，显得整个人更加干练而沉稳。浓密粗黑不太丽致的睫毛，厚厚的嘴蜃儿，不方不圆的脸庞轮廓，眉宇音透露着超凡。
不忘的是校长的那双眼睛，从第一眼看到那双眼睛的时刻，有股毛骨倏然的紧张，如一把利箭，能把人一眼看穿。
女孩儿如四身躲藏躲避着，不敢再看第二眼儿。
碧莲对自己说，校长那双黑黑大大圆圆的瞳孔，每一个眼神儿，尽管对自己不是凝视，却足以让自己定格在歇斯底里的震惊。
女孩就这样静伫着，默然，肃静。
也许是眼前这位女人的镇静和镇定，令碧莲有种无法解读而又紧张不安的感觉。
等待着校长将要对自己怎样的审判？
“我姓韩！你来是做义工的吗？来了多长时间？”女人自我介绍道。
一声干练精简的语言，令碧莲更加不知所措，不知等待自己的下文会是什么？
女孩儿压低嗓音儿，底气不足的回答，“韩校长好！”
“你这么年轻，学校不只一个人反应，你很有爱心，想做生活老师吗？”
碧莲语无伦次的紧张应答：“谢谢校长夸奖！”
“做生活老师！年龄稍大点儿的中年妇女，有没有文化都可以任职，你？！”
校长没了下句，碧莲忙说，“请校长明示，指点迷津！”
只见韩校长不急不慢地在一张纸条上，写下了一行秀气的钢笔小字儿，递给女孩儿。
“这是中国手语出版社的地址、邮编及联系人。”
碧莲简直不敢相信自己的耳朵，这是真的吗？
韩校长，眼前的这位女人，是在鼓励自己学手语？！
真的不知给了自己多大的勇气！
曾几何时，做梦都幻想着，有一天，能够用手语说话。
女孩把纸条捧在手心里，目光凝视着手中的一个个符号和线条，仿佛那不仅仅是中文汉字和阿拉伯数字，更是来自一颗远方的心灵呼唤。
韩校长看着眼前的女孩儿，激动专注的神情儿，片刻，提醒道：“我们这里的老师，都是根据口型教学生，每位老师都是自学……”
碧莲回到家，看了再看，端祥着不觉有一抹疑问：怎么没有电话啊？！
也许，校长另有一番用意，电话不是随随便便就能打的。
于是，按捺不住自己狂跳的心，一口气用笔写了六页，看看一泻而下满满堂堂地六页信纸。女孩儿有种如释重负的感觉。
碧莲把自己的心得感受，肺腑心声，一五一十、一字一句的写给了素未相识的一个人。
根据纸条上的地址，邮寄了一封超重的信笺。
不仅仅是几十克纸的超重，而是一颗超重的心。
忐忑不安的等待着，静候着期望着，远方会有一个回音吗？
虽然一次次地对自己说：不敢期待有任何的回音，只是害怕自己的冒失是否冒然打扰了………
没想到，还真是意外中的意外，喜出望外！
晴空万里的一天，如没有任何异常。只见一辆附有邮递标记的绿自行车，停在了自己的家门口。
“请问这是叶碧莲的家吗？”
女孩儿急忙从屋内跑出来，“是我！是我！”
“有你的信！”
碧莲急不可耐地激动打开，真是北京的，从北京寄过来的。
整整五页半的稿纸，一行行一字字真诚洋溢的文字，女孩儿激动的泪流满面。
原来是北京海淀区仁智华夏教育出版社编辑顾正银的亲笔信笺。
信中虽然读到一句，“自我介绍，今年二十五岁……”
女孩儿无不读出，顾正银姐姐是位爱心的天使，给了自己多么大的勇气和信心。
虽然，编辑顾正银姐姐，只言回复道，“彼此一样的健谈”，可内心明朗感觉到是两颗心的碰撞。
幸福悄然而至，俩人成了笔友。
而后的时间，碧莲每天睡觉前都要摸摸看看《中国手语》两部册子。
厚厚的、沉甸甸的。
封面一行醒目的文字“中国聋人协会编辑”，第一页由一位伟大的，令万人尊敬爱戴的邓朴方老师亲笔题词“加强手语研究工作使手语更好地为聋人服务”。
这两本手语词典是顾正银姐姐赠送给自己的。
不仅如此，碧莲格外珍惜。
在她眼里，岂止是一本书，满怀着一颗年轻人的憧憬。
从第一页，“人”的手语表达开始学习，“双手食指搭成‘人’字形”，一步一个脚印。
功夫不费有心人，短短的几个月，碧莲能用手语上课了，且应付自如。
她和小朋友们一块儿玩耍、逛街、春游。
一次，碧莲和一群小朋友打闹游玩放风筝，玩的正开心起劲儿，只听一句儿：“咦！这闰女还怪可惜的！你看个头儿长这么高，又这么俊俏水灵，怎么是个哑吧？！”
随之而来的，是一抹异常的眼光和一声叹息，“咦！怪可惜哩！”
也许，惊诧惊愕惊动了女孩，碧莲听到这一句句的感叹时，清了清自己的儿膜：是在说自己吗？她们怎么看着自己疑问？是不是自己听错了还是……？
愣神半天，女孩儿才想起来。
自己只顾跟一群孩子儿疯着玩，竟然给忘了，自己可是会说话啊？！且在这一群孩子儿中，数自己的个头最高，只顾用手语与孩子们交流，却忘记了声音，怪不得人家指指点点的，好像在说着什么？也难怪！
只见女孩儿用一个轻轻浅浅淡淡的微笑回应身旁阿婆的疑问。
阿婆静默地看着碧莲，笑笑再笑笑！
好像一切尽在情理之中，是那么的自然和谐，如同美妙的音符，响彻在一群儿聋哑儿中。