我们成人也一样，我们总觉得自己不会做什么，其实如果像世英那样去做，一切都会好起来的。她已经把自己当成了课代表，作为课代表首先就要成绩好，她已经先入主了成绩好的角色，她就会慢慢的向成绩好靠拢。如果你想成为一个什么样的人，你就先把自己当成什么样的人，那么有一天你就会发现，你就是你期盼的那个人。
今天给“装模作样”班上课，我告诉他们，老师一个人站在讲台上很孤单。如果我看到哪一个俊男美女又走思了，不听讲做小动作，我就会让他到老师跟前来，和老师做伴，老师在讲台上一个人太孤单了，有人陪伴也感到热热乎乎的，你们喜欢不喜欢这样做？孩子们说：“喜欢。”孩子们都是这样，他们都喜欢别人出错出洋相，但是他们绝对自己不出洋相！这就是孩子们的狡猾！这又是我的一个规定。我发现好多孩子只要我眼光扫过，马上就赶紧规规矩矩的听课，看黑板。真的，孩子们都是可塑的，就看老师如何来指导他们！
与学生的交往就是一个斗智斗勇的过程，老师既不能过多地批评学生，老师还要求有好的成绩。如何把孩子们的积极性调动起来，把孩子们的学习的潜能挖掘出来，这都是每个老师要具备的思考！多与孩子互动，更多的思考，一定会把孩子们拉上正轨，实现自己的愿望，也满足学校的要求，满足社会的要求！
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