父皇当年纵使爱母妃，可还是向利益妥协了。
或许在父皇眼里权利才最重要，母妃不过是父皇获取权利后的锦上添花。
他对自己说，裴骆寒，你绝不会变成那样的人。
又到每隔一段时间的固定课程——刺绣。
对洛川瑶来说就是噩梦，绣娘铆足了劲滔滔不绝的说着。
苏绣以精细雅洁著称，图案秀丽色泽文静，针法灵活绣工细致。
形象传神其特点可以概括为“平、光、齐、匀、和、顺、细、密”八个字。
湘绣的特点是丝绒绣花，劈丝细致绣件绒面花具有真实感，常以中国画为蓝本，色彩丰富鲜艳。
十分强调颜色阴阳浓淡，形态生动逼真风格豪放。
粤绣构图繁而不乱，色彩丰富夺目针步均匀，针法多变纹理分明，善留水路。
配色选用反差强烈的色线，常用红绿相间眩耀人眼，宜渲染欢乐热闹气氛。
蜀绣形象生动色彩鲜艳，富有立体感短针细密、针脚平齐、片线光亮、变化丰富，具有深厚的地方特色。
以软缎和彩丝为主要原料，今天她们学的是“平针”。
先用金线或银线，在以丝线短针扎上，每针距离一分到半分，依所绣纹样回旋填满。
另外还有一种针法“施针”，针法要求疏而不密。
然后绣娘请二位小姐，把上次课后作业交给她看。
绣娘看二小姐的绣品从整体上看，她较为满意，针法整齐错落有致，很是不错。
接着看下一个，大小姐的绣功和二小姐的比，差得不是一星半点。
以此看出大小姐并不擅刺绣，但还算看得过去。
绣娘：“大小姐日后要多加练习。”
一上刺绣课洛川瑶就想打瞌睡，上课前一连打好几个哈欠。
洛晓娅：“阿姐昨夜没睡好吗？”
洛川瑶摇头：“上刺绣课正常的条件反射。”
头疼，不想上刺绣课。
洛晓娅心想，也对，上课的时候老师和学生从来都是人鬼殊途。
一个讲课（在阳间），一个睡觉（在阴间）。
无聊的一天，洛晓娅总想做点啥：“阿姐，今天有什么节目？”
洛川瑶：“你想有什么节目。”
洛晓娅附耳过去：“不如，我们来做点不可思议的事情……”
洛川瑶战术后仰：“你想干嘛？”
说着洛晓娅拿起桌上的钱袋：“走吧，我们出去玩。”
另一边。
宁以唯来向太后请安：“儿臣给皇额娘请安，皇额娘近来身体可好？”
太后：“哀家很好，倒是你在外要注意身子。”
她这女儿喜欢游山玩水，老嫌宫里日复一日年复一年，日子无趣得很。
宁以唯让侍女把东西呈上来：“这是儿臣寻的红参，特献给皇额娘补养身体。”
太后会心一笑：“无事不登三宝殿，说吧，什么事？”
宁以唯：“儿臣恳求皇额娘，解除儿臣与封公子的婚约。”
说实话她来之前，并无十足的把握说服皇额娘，但总归要试一试。
不撞南墙不回头，不到黄河不死心。