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第11章 震惊众人的学习进度(1 / 2)

苏棪棪拿着笔记本电脑上去,在多媒体上投屏自己刚刚做好的ppt。

她把自己这一个月的学习,分为四个部分的总结。

文献阅读、专业书籍的学习,实习实践经历、科研论文的撰写。

文献阅读的部分,苏棪棪用电脑展示了自己这一个多月的月度数据。

居然达到了惊人的800篇。

闵教授眯了眯眼睛,仔细的看着。

苏棪棪前期的阅读,很多情况和周师兄一样。

阅读的很宽泛,没有系统性。

后面的几百篇文献,却是换了方法。

全部采用了朱灵灵教她的,纵向阅读法。

把同一个问题的文献,全部挖掘出来。

所以,在大家的眼里,文献虽多,却很有条理。

闵教授点了点头,指着苏棪棪的文献整理,对着下面的学生说道:

“你们看,这样整理文献,才是正确的阅读。

这样,你们不但可以看到一个研究主题的过去和现在。

还可以有一些对于这个主题,未来研究的思路。”

说到这里,闵教授顿了顿,继续说道:

“如果要引用某个问题,或者插入某个文献,按照苏棪棪的方法,就能快速的找到这个文献的出处,对于大家以后,写论文也是很有帮助的。”

闵教授大力的表扬了,苏棪棪看文献的数量和质量。

然后示意她继续讲解。

第二个部分,是苏棪棪关于专业书籍的学习。

她解释道,自己和高飞荣一样,刚进学校,还在适应教授们的教课方式,所以很多专业课书籍的阅读,来自于教授们课后的参考书目。

大家见她短短一个多月,已经阅读了30多本专业课的书籍,不由得倒抽了一口凉气。

研二的王师姐,表情已经变得有些难看了。

闵教授好奇的问道:“这些书你都看完了吗?是怎么看的?”

苏棪棪展示了自己每天学习的笔记,并不好意思的说道:

“其实我觉得自己也没有完全的消化吸收,只是粗略的过了一遍。

看得多,也只是为了更好的跟上教授们的节奏。

很多地方,自己掌握的还不够。”

即使苏棪棪这样说,闵教授的心里还是大受震撼。

她准备开口试探一下:

“妄想症的【钟情妄想】你给我讲一讲,它的治疗方法?”

“如果一个人之前没有问题,成长到40岁,突然开始喜欢钓鱼,打游戏,或者出轨,是哪个部分出了问题?”

“我们如何面对监狱里的犯罪嫌疑人,如何开展心理健康的工作?”

闵教授的几个问题都包含在苏棪棪看的书里,苏棪棪有条不紊的,全部回答出来。

闵教授满意的点点头:

“虽然基础还不太扎实,但胜在比较勤奋,勤能补拙,不错不错!”

台下的众人脸色各异,这还叫基础不太扎实?

闵教授,你在扎谁的心啊?

不顾台下众人变来变去的脸色。

高飞荣已经完全惊呆了,就苏棪棪这速度,现在说是研三的同学都有人相信。

这知识储备,已经完全碾压他了。

不,不止他,高飞荣看了看其他人,怕是研三的师兄师姐,也不见得比苏棪棪强。

这才短短一个月啊。

闵教授是从哪里,找来的猛人?

师兄师姐们,也深受震动。

苏棪棪不知道大家心中所想,继续讲解自己的第三个部分,关于实习实践。

她坦言,自己还有其他同学和杭教授出去过一次,在华清附中进行了一次心理咨询。

苏棪棪隐去名字和信息,讲解了女孩被继父猥亵的这个事情,并说出了自己在这个咨询过程中的感悟,以及后续的处理方式。

除此之外,苏棪棪还总结了一下自己在朱灵灵工作室,接的十几个案例。

分门别类的,说出了自己这一个月在心理咨询这个方向的进步和收获,当然,也有自己的一些困惑。

闵教授点点头,给她进行了一一解答。

这个过程相当于也是一个督导的方式。

苏棪棪在闵教授的讲解下,发现了自己没注意到的许多问题。

她一边记录,一边认真倾听。

等闵教授讲解完毕,苏棪棪继续了自己最后一个部分,科研论文的讲解。

苏棪棪微红着脸,不好意思的说道:

“昨晚,我在校园心理上投稿了一篇心理综述,很幸运的被接收了。”

苏棪棪打开电脑,把接收信息展示给闵教授和众人看。

大家的嘴巴已经张的,能塞下鸡蛋了。

如果说陆师姐是八爪鱼,很好的平衡了实习工作、毕业论文、和科研学习。

那苏棪棪是什么?十六爪的章鱼?

怎么可以,在短短一个月的时间,完成这么多事情?

她每天都不睡觉的吗?

台下众人,心里都变来变去。

唯有闵教授不动如山,心里对苏棪棪满意了几分。

她有把握,就苏棪棪这样的学习状态,很快会成为她下一个重点培养的学生对象。

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她把自己这一个月的学习,分为四个部分的总结。

文献阅读、专业书籍的学习,实习实践经历、科研论文的撰写。

文献阅读的部分,苏棪棪用电脑展示了自己这一个多月的月度数据。

居然达到了惊人的800篇。

闵教授眯了眯眼睛,仔细的看着。

苏棪棪前期的阅读,很多情况和周师兄一样。

阅读的很宽泛,没有系统性。

后面的几百篇文献,却是换了方法。

全部采用了朱灵灵教她的,纵向阅读法。

把同一个问题的文献,全部挖掘出来。

所以,在大家的眼里,文献虽多,却很有条理。

闵教授点了点头,指着苏棪棪的文献整理,对着下面的学生说道:

“你们看,这样整理文献,才是正确的阅读。

这样,你们不但可以看到一个研究主题的过去和现在。

还可以有一些对于这个主题,未来研究的思路。”

说到这里,闵教授顿了顿,继续说道:

“如果要引用某个问题,或者插入某个文献,按照苏棪棪的方法,就能快速的找到这个文献的出处,对于大家以后,写论文也是很有帮助的。”

闵教授大力的表扬了,苏棪棪看文献的数量和质量。

然后示意她继续讲解。

第二个部分,是苏棪棪关于专业书籍的学习。

她解释道,自己和高飞荣一样,刚进学校,还在适应教授们的教课方式,所以很多专业课书籍的阅读,来自于教授们课后的参考书目。

大家见她短短一个多月,已经阅读了30多本专业课的书籍,不由得倒抽了一口凉气。

研二的王师姐,表情已经变得有些难看了。

闵教授好奇的问道:“这些书你都看完了吗?是怎么看的?”

苏棪棪展示了自己每天学习的笔记,并不好意思的说道:

“其实我觉得自己也没有完全的消化吸收,只是粗略的过了一遍。

看得多,也只是为了更好的跟上教授们的节奏。

很多地方,自己掌握的还不够。”

即使苏棪棪这样说,闵教授的心里还是大受震撼。

她准备开口试探一下:

“妄想症的【钟情妄想】你给我讲一讲,它的治疗方法?”

“如果一个人之前没有问题,成长到40岁,突然开始喜欢钓鱼,打游戏,或者出轨,是哪个部分出了问题?”

“我们如何面对监狱里的犯罪嫌疑人,如何开展心理健康的工作?”

闵教授的几个问题都包含在苏棪棪看的书里,苏棪棪有条不紊的,全部回答出来。

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