“既然我们班的47个学生都自我介绍了一遍了”何忧老师在讲台上开口说道，“书也发完了，终端也全部改过一遍了后。我们就来谈一谈之后怎么上课”
“我们的课程分为两种，一种是主课，是我上的课；一种是副课，是要你们自己选择，而且是由其他种族的教师上的课”
何忧老师在讲台上开始介绍今后的课程。
“主课一般是莫莫老师上，也就是原定的班主任。但是和之前说的一样，原定教你们的莫莫老师ZZ被突然调去紫区，其他的莫莫老师都有班要带，所以最后是我来上你们的课。
副课是你们自己选择自己感兴趣的课，然后系统排课后，自己去对应的教室上课。副课一般是各种种族的老师上课，但也有少数的课程是由莫莫老师上”
何忧老师说到这里，打开了从进门起就一直带着的文件夹看了一眼，然后继续介绍。
“主课是从上午10点开始，一直持续到上午12点整，也就是连上两个小时。副课在下午，具体几点开始，又要上几个小时，则根据课程的不同，由系统排课决定”
何忧老师说到这，又看了一眼文件夹。
“然后是考试”
听到要考试，台下的学生们有点骚动了。
“天哪，怎么我死了一次还要考试”
庞听到他附近有人说了这么一句话。
“是啊是啊，没想到未来的人那也有考试要做”
然后还有人应合他。
“安静、安静一下”何忧老师平息了一下骚动，然后开始解释。
“虽然有考试，但是这个考试是如果你们想再进一步，去紫区读异能力大学才重要的考试。如果你们不想要更进一步，不想学习法术、魔法之类的异能力，那么这个考试就对你们来说就不太重要”
何忧老师说完这些后，台下的人都安静了。
台下的人都是安静的，不知道在想些什么。
而台上的何忧老师还在继续介绍课程。
“我们的课程分为三期，十天一期。但是这三期可以说是同一期，因为每十天为一期中所讲的教学内容都是一样的。这是为了让更多学生更能明白我们老师教的内容所设定的。
考试则在第十天的下午进行，也就是在10号、20号和30号的下午。因为那几天的下午要考试，所以那些天下午没有副课。还有今天因为是开学，所以今天下午也没有副课。
这一月三次的考试中，你们必须及格一次。如果三次都不及格，那你还要再次入学一次才行。考试的内容就是主课上讲的内容，也是给你们发的教材上内容。如果你认为自己单看教材就可以通过考试，那你可以不来听主课，副课随意。
每门副课的教材也在发给你们的教材上，但是有一件事要提前说明。”
何忧老师在讲台上边看文件夹边给讲台下面的学生介绍课程安排。
“每门副课都只有一节介绍课和一至两节体验课，具体课程的时间则根据各门副课的不同而不同”
“好了，我介绍完了，你们有什么想问的吗？如果有可以举手问一下”何忧老师放下了文件夹后说。
台下的学生都是沉默的，没有人举手。
“那既然没有人有疑问，那我们的介绍课就下课了。等10点我们就正式开始上第一节课了，在此之前你们可以活动一下，或是预习一下教材。如果有认为自己靠教材就可以了的人，也可以趁着这个时间离开”
何忧老师说完，就拿黑板擦擦掉了黑板上写的自己的姓名和种族，然后放下黑板擦拿起放在讲台上的文件夹走出了教室门。
庞看了一下黑板上面挂着的时钟，现在是九点四十左右，快10点了。
何忧老师走后，教室里也有了一些窃窃私语。
就在这时，庞的同桌郭如宁也来找庞说话了。
“庞，我可以这样叫你吗”郭如宁先试探的问。
“可以”庞也注意到了他的同桌郭如宁在和他说话，于是友善的回答他。
“那我听到你说，你是来自2024年的华国人”郭如宁向庞提出问题，“那你知道新冠疫情吗？就是2019年末发生的疫情？”
“知道”庞点点头，表示知道，但并不知道郭如宁为什么这么问。
“那你知道疫情中发生了什么吗？疫情是什么时候结束的？怎么结束的？”郭如宁听到庞肯定的答复后，眼神亮了起来。
“呃…”庞不知道郭如宁会这么问，只能靠着一点点记忆和K说的疫情情况回答他。
“这个…，疫情是在2022年未结束的…；疫情的结束是因为有了疫苗，群体免疫了…；疫情中也就那样…，大家都待在家里看政府怎么做…”
庞靠着这些磕磕绊绊的回答了郭如宁的问题。
“只不过你为什么要这么问”回答完郭如宁的问题后，庞也疑惑的反问他。
“因为我来自武汉，我在2020年初死掉了”郭如宁的语气和之前一样开朗，没有一点自己已经死了的阴霾。
“…抱歉…”庞充满歉意的说，对自己的问题感到抱歉。
“这没什么，来这里的人不都死过一下吗，你也死了，不是吗？”郭如宁没有在意死亡这个问题，反而安慰起了庞，“但我们现在都活了不是，生活总是要向前看的”
之后郭如宁又解释了一下自己为什么问这样的问题。
“我虽然在这个救助站里待了一段时间，但我接触到的华国人大多是来自2018~2019年的华国，有些还来自国外。等我好不容易接触了一个来自2022年的没有出事了”
郭如宁向庞解释了一下自己行为的原因，然后庞恍惚大悟的说，“啊，原来是这样，那为什么那个人，是平行世界吗？”
“对，大概是…”在郭如宁回答庞时，黑板旁边的广播响起了上课铃。
现在是上课时间了。
那位何忧老师拿着一本红蓝色的教材准时的走了进来。
何忧老师在讲台后面站定，看到没有人离开教室后，就开始讲课了。
“把教材翻到目录后的笫一页，第一个章节。我们先开始讲‘世界的构成历史概述’”
教室里一片翻书声。
何忧老师看到大家都翻开了教材后，就继续开始讲课。
“现在的世界时间是第二纪元‘不灭帝国’结束了的十万年后的第三纪元‘秩序时代’。
而我们所处在的大世界是由各种位面、晶壁系、星球、宇宙等各类空间类型所组成的多维世界。
而不同的空间类型中有着不同的世界法则。
有的世界里，人、神、妖、魔共存，有着各类仙法和寻求长生的修仙之道。
有的世界里，魔法的光辉闪耀，法师们在追求着真理和魔法的尽头。
有的世界里，宇宙飞船穿梭在星海之间，文明与科技高度发达，创造和毁灭只在一念之间。
这些世界类型据记载是从第一纪元‘混乱时序’时，就存在的。
所以当有一些世界认识到自己的世界并非孤独的一个，而是在自己的世界周围有很多的世界里，而且可能比自己弱小后。
一些世界选择了合作，而一些世界选择了征服。
但是那些选择侵略的世界中的一些中受到了制裁，它们遇上了现在被我们称为‘世界的执法者’的种族提拉弥。
那些提拉弥声称那些世界的侵略行为破坏了世界的墙壁，于是屠杀了那些世界的全部生灵。
之后在提拉弥不断的屠杀和杀戮中，世界们也摸清楚了在大世界中的生存方法，组成一个个小型的联盟。
在第一纪元‘混乱时序’结束，谣创建了帝国，第二纪元‘不灭帝国’开始时，提拉弥因为各种原因整个种族都消失不见了。
但是这不意味着各个强大的世界可以尽情的侵略比它们弱小的世界，因为在所有的世界之上还有一个强大的帝国管理着它们。
所有的世界都只能是帝国的一部分。
帝国的名字就叫帝国，因为帝国是独一无二的帝国。
世界们的子民就是帝国的子民，世界们的财富就是帝国的财富。
帝国让它们生存，它们才可以生存；帝国让它们死亡，它们才可以死亡。
而帝国的崩塌和毁灭的直接原因则是因为它的创建者谣的死亡。
谣死后，帝国还延续了一段时间，才进入了第三纪元‘秩序时代’。
但是这段时间帝国也就是名存实亡的了，就算是现在也有组织打着帝国正统的旗号行不义之事”
何忧老师说到这时看了一眼手腕上的手表，然后说。
“我们先说一下‘秩序时代’为什么叫‘秩序时代’。因为在帝国崩溃后，帝国统治下的世界们出现了混乱和叛乱，一些强大的世界开始侵略弱小的世界。
但是也有一些强大的世界联合了起来，组成了一个个庞大的联盟，在联盟内实现了和平。
之后有一些强大的联盟提出要根据帝国第一执政官的治理理念重新建立大世界的秩序。
最后它们确实实现了这一设想，第三纪元‘秩序时代’由此开始”
讲到这里下课铃也响了，何忧老师说了一声下课后，就像来时一样，拿着那本红蓝色的教材就冲冲的离开了教室。