罗叔知道她不差这个，以后也都是一家人就没跟她客气，说道：“好勒，拿回去给你婶子尝尝你的手艺”；
晓慧这边解决了以后上工的问题，也就安心准备安排这4小只了，等4小只吃完饭，就准备带着他们去一下这里的村小学，看看能不能插个班，她可以谨遵爷爷教诲的，学习不能断，而且小朋友还是要多接触其他的孩子，不然他们的童年就缺少很多快乐了；
给她们收拾了一下，一人袋子里塞了几颗糖，就带着他们往村口的学校去了，这个学校的学生是周边几个村里一起的，老师一部分是周边村里的高中生，一部分是考试进来的知青，晓慧的主要目的是想让他们像正常孩子那样，有自己的学生时代，四小只听到自己可以去上学，都开心极了，于是一路蹦蹦跳跳的去了，路上看到人有人打招呼也会进行热情的回应，有大娘看到他们问他们是谁家的孩子，他们也会指着晓慧道：“是姑姑家的孩子呀！”
可爱极了，晓慧在后面跟着觉得很欣慰，这些大宝贝离开茅草屋之后，性格开朗了很多，这才是小朋友的样子呀，其实晓慧之前还是很担心下放的那段经历会对他们有影响，不过看到他们适应的都很好野就放心了……
到了学校，先带着4小只去校长室，这里的校长是一位老爷爷，听说是镇上中学退休的老校长，老校长回乡下养老，知道这里办学校没有校长，于是村长找到了他之后，他回来继续发光发热的；
在门口敲了敲门，老校长抬起头，晓慧就自报家门了：“校长您好！我是罗家村的下乡知青梁晓慧，这些是我的侄子侄女们，他们父母因为工作关系现在没空照顾他们，所以把他们接到我这里来代为照顾，我想着让他们来这里插班，因为年前我可能会离开村里去随军，就想让他们来这里提前适应一下学校的氛围，学费我也可以按这个学期的缴费”；
校长听完就一一问了小朋友的年龄、名字、和简单的加法，因为在下放的时候各家奶奶都有教一些简单的认字，所以问的几个问题都可以很顺利的回答，校长就说了，现在还能有你这样想法的家长很难得，大家都说读书无用，国家那么大，知识一定是未来发展的方向，如果人人都不学知识，出门连个路牌都不认识，所以怎能说读书无用呢？
晓慧听完忙应和了一声是的，校长的观点其实跟爷爷有相似之处，他们是一个时代的见证，接着校长就说了，可是你们这里有个孩子还太小了，才五岁，怕她在教室影响到其他孩子，小晴儿立马回到，校长爷爷，我很乖的，我不影响哥哥姐姐学习，晓慧看到小晴儿的眼泪都在眼睛里打转，就说道，校长您看这样行不行，我现在去交钱，然后小晴儿就先让他今天跟着读书，如果她有你你说的这样的情况，我就带她回家，不给您添麻烦，您看这样可以吗？
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