鼠人从容走上讲台，胸有成竹，按教学设计，先提问复习昨天讲的内容，要点形成板书，写在黑板左侧相应位置；再进行新课，就事发论，第三段“古人之观于……往往有得，以其求思之深而无不在也。”这是针对第二段游山探洞而说，第四段简单两行文字，则是对第一段“仆碑”的发论；前后勾连巧妙，首尾圆合呼应。鼠人在读读问问讲讲的过程中，将文章的重点词句、思想意涵、结构特色，轻松自然地揭示出来，要点工整清晰地呈现在黑板上。而且，课上完，铃声响，下课，起立！水到渠成。他至今还记得，课上得相当完美，下过课，浑身激动得发抖！那真是由衷地喜悦、获得成功的兴奋的反应。领导老师同学都投以肯定赞扬的目光。
其后是谷建华、葛亚平上课，各展精彩。过程中鼠人带班做班主任工作，晨练、看早读、晚自习辅导，上班会课，安排完成大扫除等班级活动，陪同学们下晚操场跑步锻炼，也是全方位的体验，鼠人都做得挺好。当然也少不了原班主任老师的指导，鼠人从中收获颇丰。
将近两个月的实习结束，一起实习的女同学李玲弄到台照相机，五六个同学和原班主任、科任老师照了张合影，给难忘的人生经历定格留念。大家都挺高兴的，鼠人一直保存着这张照片。
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