教学真轻松啊，把知识传达到位。教书育人。书是教的面面俱到，但育人这关却卡住了。成了卡脖子的关键性技能。一步步走来，高考过后王凡的父母亲整理出了厚厚的一大叠书，都快堆到比人高了。简简单单的打包，用推车搬到废品站，卖了几十块钱。如今，那些曾经学到的知识还记得几分呢，还不是得重新百度查阅百科，想到此，不知是该悲哀还是悲哀。每当王凡看到洛城的学生背着臃肿的书包时，他就感到难受，人的脊梁就是被这些知识压弯的啊。学习哪里需要这么多知识呢，难不成你做个爱还要边翻书边操作么，买个菜还要运用数学方程式计算是否合理？
授人以鱼不如授人以渔，而授人以渔不如授人以“人法”，教学生怎么孝敬父母尊敬师长，教学生怎么看待世界看待社会看待历史，教学生怎么与异性相处，教学生怎么制定人生规划，以“人”为本，而非以“课本”为本，硬件不可少，但软体也不可或缺。缺少其中一部分，会导致整体机能效率低下，容易产生极端行为。
走在静悄的夕山路上，环道树抹了一层新白粉，从根部延伸到肚脐处，抬头往上看着四分五叉的粗分枝，有如游蹿的一丛蛇头，迎风兴奋的吐着红信子。道路两旁停满了汽车、巡逻车、垃圾装载车、三轮电动车，拥挤着街道，挤进空荡荡的脑子和灵魂里。日子继续如往常运行，开机，点击自动化模式。2017晚10
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