“神农”穿山越河、选谷育种，尝尽百草、调制草药，指导人族开耕种田、医病救人。
“陶石”采泥制陶，“祝融”建窑烧瓷，让夏人拥有了生活器具，改善了生活品质；
“麻姑”教导部民，选麻淘制、“嫘母”养蚕剿丝，纺织编衣，让人族有了布衣、有了礼仪，可防风化，可抵严寒；
“重华”训化野猪、“女英”养鸡育羊，畜牧养殖、部有储粮；
“共工”选山开矿、火山炼石，让华族有了粗铁金属，有了强大武器工具；
“仓颉”图画记事、文字象形，创造出初步图画文字，让华夏人族有史可查有事可记；
“夸父”夜观星象、日追昊阳，银河得图，天干地支，计时计量、可定天时；
“后翌”弯竹为弓、创造箭技，“刑天”以木为矛、演化枪法，“武丁”观禽察兽、以形练体，“玄嚣”规定纪律、编练部从，“开甲”率队围猎、领众抗击……
此时，夕阳夕下，一天的课程即将结束，龙龙并未象已往一样向老师们行礼离开，而是小脸肃幕、身体端正先向“神龛”鞠恭行礼、再对老师行礼后才高兴有离开学堂。
看着龙龙像小大人一样的第一次的举动，董袁二位老师心中欣慰万分――这是龙龙对华族原始先民、圣贤祖宗们心生敬仰的由衷体现，是赤诚童心的自发行为――开蒙启灵、端品正性，正须要有此种结果。